Правила поводження з книгами

Як працювати з друкованими виданнями

Пам'ятка-консультація для старшокласників

Про завдання читання
Беручи до рук будь-яке друковане видання, корисно заздалегідь знати, чого ми хочемо. Можливі такі, наприклад, варіанти завдань:

· Ознайомлення з конкретним виданням;

· Ознайомлення з конкретним автором (за допомогою передмови, післямови, коментарів у книзі);

· Початкове знайомство з темою, проблемою;

· Пошуки відповіді на конкретне питання.

Для вирішення різних завдань ми будемо обирати найбільш придатний спосіб читання, критерії оцінки прочитаного, прийоми переробки та фіксації інформації. Іноді цей вибір відбувається на інтуїтивному рівні. Але, звичайно, нікому не завадить ні осмислення свого власного читацького досвіду, ні знайомство з узагальненим досвідом інших людей. Ось цей систематизований узагальнений досвід ми і намагаємося тут викласти.

Про способи читання

Жодне нове слово (тобто маленьке або велике відкриття) в будь-якій області людської діяльності не обходиться без освоєння попереднього досвіду, вже накопичених людством знань. Для засвоєння цієї неосяжної інформації винайдені спеціальні технології. Їх завдання - оптимізувати, тобто зробити більш результативними і економними, процеси пошуку джерел інформації, відбору необхідної інформації та її переробки.

Інформацією насичене все навколо нас і ми самі. Але людина винайшла і спеціальні засоби фіксації і передачі особливо значимої інформації. Насамперед, це різні носії. У даному випадку ми будемо розглядати досить універсальні і в принципі широко доступні носії інформації - друковані джерела: книги, журнали, газети.

Способів роботи з друкованими джерелами існує дуже багато. Від побіжного перегляду до глибокого вивчення з конспектуванням. Який же спосіб використовувати в кожному конкретному випадку?

Залежно від того завдання, яке ви самі собі поставили на даному етапі підготовки навчального завдання або, наприклад, складання реферату, можна вибрати відповідний режим читання.

Ось перелік основних використовуваних режимів (або способів) ознайомлення з друкованим джерелом:

• ·Поглиблене читання. Цей спосіб передбачає уважне (іноді і неодноразове) прочитання матеріалу. Застосовується, коли стоїть завдання зрозуміти точку зору автора, усвідомити причинно-наслідкові зв'язки описуваних подій чи явищ. Освоєння інформації з використанням цього режиму часто проходить одночасно з оцінкою, порівнянням, які сприяють глибшому розумінню і продуктивному запам'ятовуванню.

• Паралельне читання. При цьому способі одночасно вивчаються кілька публікацій з однієї теми або проблеми. Особливо цікаво, коли автори їх дотримуються різних точок зору з займає вас питання. Вам доведеться проаналізувати різні погляди, оцінити переконливість аргументації, вибрати найбільш бажану позицію і обгрунтувати свій вибір. Цей спосіб читання краще використовувати при підготовці доповідей, рефератів.

• Вибіркове читання передбачає виборче знайомство з окремими розділами тексту, відібраними при вивченні змісту видання, або при ознайомленні з наявними допоміжними покажчиками і словниками, або при перегляді тексту.

• Читання-перегляд. Використовується для попереднього ознайомлення з книгою або статтею. Цей спосіб дозволяє при належній увазі та зосередженості за короткий проміжок часу оцінити доцільність більш детального вивчення цієї книги або відразу вибрати потрібний матеріал.

• Сканування. Так називають швидкий перегляд друкованого матеріалу з метою пошуку імен, дат, статистичних даних, фактів. Розвинена зорова пам'ять дає можливість при погляді на сторінку тексту миттєво відшукати потрібну інформацію: прізвище, цитату, назву і т.п.

Про раціональні прийоми роботи з текстом

Отже, ви обрали тему реферату (доповіді, твори, виступи), підібрали книги і статті, методом швидкого перегляду визначили, як будете використовувати те чи інше видання. Що далі?

По-перше, будемо готові до того, що наша попередня оцінка того чи іншого джерела може в процесі роботи змінитися. Як кажуть, матеріал може повести за собою. І спочатку незначна інформація виявиться суттєвою, потягне за собою важливу ланцюжок фактів чи доказів. А по-друге, настала пора подумати про способи збереження матеріалу, який ми будемо добувати, вивчаючи публікації. Ці способи повинні бути підпорядковані декільком вимогам: компактності зберігання, можливості доповнень, гарантії від втрат інформації (наприклад, ми вжили таке скорочення, що тепер не можемо зрозуміти, що ж це означає), зручності використання. Звичайно, ви можете винайти щось і самі. Але корисно скористатися і досвідом попередніх поколінь.

Усім перерахованим вимогам відповідають такі популярні прийоми роботи з текстом, як:

• Складання простого і складного плану книги або статті;

• Підкреслення та виписки з досліджуваного видання, які багаторазово можна використовувати в різних цілях, але обов'язково з посиланням на джерело (адже ми ж поважаємо закон про авторське право!);

• Подання досліджуваного тексту у формі тез;

• Складання конспекту.

План - це своєрідний маршрутний лист, короткий путівник по утриманню всієї книги або тієї частини досліджуваного видання, яка для вас представляє інтерес у зв'язку з конкретним завданням. Складання плану, особливо складного, - це ефективний спосіб згортання інформації.

Дуже допомагають в освоєнні матеріалу виписки і підкреслення. Підкреслення або виділення важливих для вас місць у тексті (у тому числі, за допомогою кольорових маркерів) можливо, звичайно, тільки у власних виданнях. Працюючи з бібліотечними книгами та журналами, робимо тільки виписки. Що корисно виписувати? Дати, імена, цифри, висновки, іноді хід доказів. Уміння відбирати матеріал для виписок - важлива підмога в роботі. Краще не дослівно переписувати текст, а намагатися викласти його своїми словами. Цифри, наприклад, корисно звести в таблиці, діаграми. Тобто одночасно ви займаєтеся аналітико-синтетичної переробкою інформації. Дуже важливо правильно оформити запис: позначити тему, описати джерело, залишити вільне місце для якихось пізніших послід.

Дослівно виписуємо важливі висновки, парадоксальні висловлювання, афористично виражені думки. Такі виписки будемо використовувати в прямому цитуванні, точно вказуючи джерело аж до сторінки. Взагалі цитування - складне мистецтво. Призначення цитати - підкріплення своєї думки посиланням на авторитет. Але щоб таке посилання була переконливою, потрібно дуже дбайливо ставитися до чужого тексту. Чи не виривати випадкові напівфразі, а цитувати закінченим уривком, що містить в ідеалі і теза, і аргумент (тобто твердження і доказ).

Тези - це основні положення, твердження, суть читаного в коротких формулюваннях. Розрізняють прості тези, що містять виключно твердження, і складні. У складних тезах наводяться і докази, квінтесенція (головне, основне) міркувань.

Конспект являє собою короткий послідовний виклад змісту книги, статті або лекції, синтезирующее багато видів записів: помітки, виписки, цитати, план, тези. Конспектують зазвичай при повторному перегляді після основного ознайомлювального читання. Це важливо! Істотним елементом конспекту є аргументи, пояснення, приклади. Конспекти бувають різних форм. Наприклад, планові (або план-конспекти), текстуальні (складаються з цитат з логічними зв'язками - переходами), вільні (є поєднанням виписок, цитат, іноді й тез). Виділяють також тематичні конспекти, які можуть являти собою огляд точок зору з певної теми. Тематичні конспекти, як правило, складаються з кількох джерел. Жорстких правил складання конспектів немає. Але досвід підказує деякі «хитрощі». Так, зручно залишати широкі поля, які при подальшій роботі заповнюються або власними зауваженнями оціночного характеру, або посиланнями на інші матеріали, або міркуваннями, прикладами, асоціаціями.

Про способи аналітико-синтетичної переробки інформації

Серед методів аналітико-синтетичної переробки розглянемо деякі операції формалізованого згортання інформації. Серед них: бібліографічний опис публікації, виділення ключових слів, анотування, реферування.

Бібліографічний опис - це візитна картка видання, точніше, його «посвідчення особи», паспорт. За встановленою формою бібліографічного опису важлива кожна буква, крапка, кома. За цією лаконічною формою подання друкованих джерел кожен з нас стикається дуже часто. Переглядаючи списки рекомендованої літератури (наприклад, в підручнику), списки книжкових новинок, каталожні картки в бібліотеці, записи з електронного або друкованого каталогу, ви не бачите яскравих обкладинок. Перед вами тільки бібліографічний запис. Але він говорить багато про що. Це як докладна анкета. І дуже важливо вміти її зчитувати, витягувати з неї всю закладену інформацію. З бібліографічного опису можна дізнатися назву і жанр, імена авторів, художників, редакторів, перекладачів. Дуже істотні такі відомості, як час і місце (видавництво) випуску книги. Для статті - назва журналу та час публікації. За кількістю сторінок ви відразу можете оцінити солідність видання, припустити, наскільки детально розкривається тема. Складаючи списки використаної літератури у власних роботах, необхідно також слідувати прийнятим правилам опису книг і статей (дивись нижче). Тим більше, що вони затверджені відповідними державними органами і називаються стандартами. А державні стандарти в будь-якій області, як і закони, порушувати не можна.

У роботі з друкованими джерелами і при підборі літератури, і на етапі освоєння особливе значення зараз набуло вміння згорнути інформацію (шукану або освоєну) до головних, ключових слів. Наприклад, при підборі літератури по потрібній темі в електронному каталозі необхідно ввести запит у вигляді формулювання предметної рубрики або ключових слів. Навчитися точно виразити зміст прочитаного матеріалу в ключових словах - значить пройти тест на розуміння і засвоєння його.

Для закріплення основного змісту прочитаної книги корисно вміти скласти анотацію. В анотацію треба включити, окрім короткої характеристики основних ідей, інформацію про автора, про стиль викладу, про характер доказів. Якщо Ви продовжите займатися подібними проблемами, такого роду «запаси» Вам дуже знадобляться.

Складання реферату якогось джерела або документа (в широкому сенсі) має на увазі короткий, точний виклад його змісту, що включає основні фактичні відомості та висновки. Реферат може бути складений на основі двох і більше вихідних документів.

Кілька дуже важливих правил

В результаті роботи ви створите нове джерело інформації: твір, доповідь, реферат, виступ. У своєму закінченому вигляді він повинен задовольняти певним правилам. Зокрема:

• Правил грамотного оформлення цитат і посилань;

• Правил складання бібліографічного опису документа;

• Правил грамотного складання списку використаної літератури.

Спочатку розглянемо питання оформлення посилань на згадувану або цитовану роботу. Є три варіанти:

1. Джерело зазначається безпосередньо після цитати або наведеного фактичного матеріалу - в дужках.

2. приводимом цитат присвоюються порядкові номери, і в кінці сторінки під рискою описуються відповідні джерела.

3. Після цитати в дужках вказується номер джерела, відповідний його місця у списку використаної літератури, і після коми - номер сторінки. Сам список розміщується в кінці всієї роботи.

Тепер про правила опису друкованих джерел, або документів. Мінімальні вимоги в цій області можна представити у вигляді трьох наведених нижче схем.

Схема повного бібліографічного опису книги:

Прізвище автора, ініціали. Назва книги (без лапок): (двокрапка) Відомості, що відносяться до назви (якщо є) .- Місце видання; причому скорочено вказуються тільки Москва (М.) і Санкт-Петербург (СПб.): (двокрапка) Найменування видавництва (без лапок), (кома) рік видання («. р» без букви) .- (тире) номер сторінки (в посиланням або виносці) або кількість сторінок (у списку літератури).

Наприклад:

Для списку літератури в кінці реферату:

Висоцький В.С. Нерв: Вірші. - М.: Современник, 1981. - 239 с.

Списки використаної літератури складаються з бібліографічних описів книг та статей, розташованих за алфавітом авторів або назв (у разі відсутності автора).

Беріть книги чистими руками.

Не стискаючи книги: від цього випадають сторінки.

Не кладіть у книгу олівці та інші предмети: від цього вона рветься.

Чи не загинайте сторінки, користуйтеся закладками.

Не читайте книги під час їжі.

Щоб книга чи підручник довше служили, оберніть їх.